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Madame Camille COSTAGLIOLA, I.D.E
Durée connectée : 2H30
En France, la maladie Alzheimer infirmier est une thématique centrale pour les soignants de première ligne, confrontés au quotidien à des patients atteints de troubles cognitifs. Cette pathologie touche près de 900 000 personnes, un chiffre en constante augmentation. Si la maladie frappe surtout les personnes âgées, elle peut aussi survenir plus tôt : on estime à 33 000 le nombre de patients de moins de 60 ans atteints.
Dans ce contexte, la prise en charge Alzheimer infirmier devient un enjeu majeur : les professionnels de santé, en première ligne, jouent un rôle clé dans l’accompagnement quotidien des patients.
La maladie d’Alzheimer et les maladies apparentées (MAMA) constituent un véritable défi de santé publique. Avec la majorité des personnes atteintes vivant à domicile, les conséquences sur la qualité de vie des malades et des aidants sont importantes. Connaître les symptômes, les troubles cognitifs et les conséquences sur la vie quotidienne permet une meilleure analyse des comportements et une réponse adaptée.
Destinée aux infirmiers, cette formation permet d’actualiser les connaissances et d’améliorer le dépistage et la prise en charge de la maladie d’Alzheimer.
| Numéro | Objectif | Description |
|---|---|---|
| 1 | RAPPELER | les enjeux de repérage de la maladie d’Alzheimer et les troubles apparentés |
| 2 | IDENTIFIER | les différents troubles associés à cette pathologie |
| 3 | APPLIQUER | ses connaissances pour améliorer le diagnostic, la prise en charge et le parcours du patient atteint par la maladie d’Alzheimer |
| 4 | ANALYSER | les modes d’action des traitements, les effets secondaires, les précautions à prendre, les risques, et l’adaptation de la surveillance |
| 4 | QUESTIONNER | mesurer et améliorer sa pratique grâce à l’audit clinique au début et à la fin de formation |
| PARTIE A : Audit clinique |
| PARTIE B : Se rappeler les enjeux de repérage de la maladie d’Alzheimer et les troubles apparentés. |
| Partie C : Identifier les différents troubles associés à cette pathologie. |
| Partie D : Appliquer ses connaissances pour améliorer le diagnostic, la prise en charge et le parcours du patient atteint par la maladie d’Alzheimer. |
| Partie E : Analyser les modes d’action des traitements, les effets secondaires, les précautions à prendre, les risques, et l’adaptation de la surveillance. |
| Partie F : S’adapter aux besoins et aux attentes spécifiques des jeunes patients |
| Partie G : Reconnaître les rôles de l’aidant et comment l’aider |
| Partie H : Élaborer un accompagnement de qualité par la mise en place d’une démarche d’amélioration de ses pratiques |
| Partie I : Audit clinique |
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